Методическая копилка

Формирование мотивации – это, прежде всего, создание условий для появления внутренних побуждений к учению, осознания их самими учащимися и дальнейшего саморазвития мотивационной сферы. Что дает высокая мотивация учения ребенку

Оборудование: УМК «Английский язык. 8 класс»(Л.М. Лапицкая, Н.В. Демченнко),доска, портреты британских и американских писателей, мультимедийный проектор, презентация по теме «The pleasure of reading» в программе Power Point, видеофильм «At the book shop» ,компьютер, онлайн тест на сайте http://www.tolearnenglish.com, раздаточный материал.

Тема, работе над которой отданы годы труда, актуальна во все времена. Ведь современное общество движется по пути развития творческого мышления человека. Творческий человек может успешно адаптироваться в социальной среде, способный противостоять негативным обстоятельствам, находить позитивные выходы из сложных ситуаций, он способен к самореализации своих возможностей и саморазвитию. Поэтому воспитание творческой личности, человека с творческим мышлением имеет особую актуальность и является одной их главных целей системы образования.

МЭТА: фарміраванне ўяўленняў аб рэлігійных вераваннях беларусаў у мінулым і цяпер. ЗАДАЧЫ: пазнаёміць вучняў з існаваннем мнагабожжа ў дахрысціянскія часы і прыходам хрысціянскай веры яму на змену; фарміраваць уяўленні аб шматканфесійнасці беларускага грамадства; выхоўваць шаноўныя адносіны да духоўнай спадчыны нашага народа, верацярпімасць ва ўзаемаадносінах з прадстаўнікамі іншых рэлігій. АБСТАЛЯВАННЕ: мультымедыйная прэзентацыя, карткі для групавой работы, Канстытуцыя Рэспублікі Беларусь, выстава кніг.

Тэарэмы Віета і зваротная тэарэма Віета. Мэта: • замацаваць ўменні вучняў выконваць розныя заданні на прымяненне тэарэмы Віета і тэарэмы, зваротнай тэарэме Віета, рашэнне квадратных ураўненняў. Задачы: • удасканальваць уменні і навыкі рашэння квадратных ураўненняў рознымі спосабамі; • развіваць увагу, лагічнае і матэматычнае мысленне, працаздольнасць, уменне аналізаваць, цікавасць да матэматыцы; • выхоўваць пачуцці супрацоўніцтва, узаемадапамогі, адказнасці перад сябрамі; • заахвочваць вучняў да узаемакантроля, выклікаць патрэбу ў абгрунтаванні сваіх выказванняў. Тып урока: урок абагульнення і сістэматызацыі ведаў Формы арганізацыі ўрока: індывідуальная, франтальная, парная

Класс: 9 «А» Тема: Культурный досуг Цель: развитие речевых умений спонтанной монологической речи Сопутствующие задачи: - формирование умений применения приобретенных знаний в новых ситуациях; - воспитание потребности сотрудничать в условиях различия взглядов и убеждений; - развитие логического мышления Оснащение: учебник, рабочая тетрадь, карточки с раздаточным материалом и для проведения рефлексии, компьютер и проектор

Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне малодшых школьнікаў (участник конкурса Их подвиг мы в сердце храним)...

Развитие исследовательских способностей младших школьников на уроках ...

Денисович Илона учащаяся 4 «Б» класса Белоушской средней школы учитель начальных классов Апанович Лариса Михайловна І категория

Выканалі: Сень Аліна Анатольеўна, Волчык Алёна Аляксандраўна, Трафімава Яна Віктараўна Кіраўнік: Бруцкая Вольга Лявонцьеўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры, першая катэгорыя

Романчук Дарья ученица 9 «Б» класса Руководитель: Коц Н.А. учитель английского языка

Поэзия

Паэма