Методическая работа

Образовательные стандарты общего среднего образования

Образовательный процесс. 2020/2021 учебный год (инструктивно-методические письма)

О проведении первого урока в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году

О переводе отметок

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательную программу общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью»

ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі работы бібліятэк устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю»

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от18 июня 2020 г. № 135 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формах проведения выпускных экзаменов в 2020/2021 учебном году»

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 6 мая 2020 г. № 83 «Аб тыпавых вучэбных планах агульнай сярэдняй адукацыі»

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27 декабря 2017 г. № 164 «Об установлении перечня документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками, и исключения практики привлечения педагогических работников к выполнению работ, не относящихся к выполнению их трудовых функций»

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2020/2021 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»

ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі ў 2020/2021 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі»

Приложение 1 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА І СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020/2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

Приложение 2 АСАБЛІВАСЦІ АРГАНІЗАЦЫІ АДУКАЦЫЙНАГА ПРАЦЭСУ ПРЫ ВЫВУЧЭННІ ВУЧЭБНЫХ ПРАДМЕТАЎ «БЕЛАРУСКАЯ МОВА» І «БЕЛАРУСКАЯ ЛІТАРАТУРА»

Приложение 3 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «РУССКИЙ ЯЗЫК» И «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Приложение 4 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Приложение 5 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»

Приложение 6 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА»

Приложение 7 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧЕЛОВЕК И МИР»

Приложение 8 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ» И «ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ»

Приложение 9 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ»

Приложение 10 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»

Приложение 11 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ»

Приложение 12 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА»

Приложение 13 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АСТРОНОМИЯ»

Приложение 14 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ»

Приложение 15 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Приложение 16 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА»

Приложение 17 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ»

Приложение 18 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСКУССТВО (ОТЕЧЕСТВЕННАЯ И МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА)»

Приложение 19 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Приложение 20 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ДОПРИЗЫВНАЯ И МЕДИЦИНСКАЯ ПОДГОТОВКА»

Приложение 21 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧЕРЧЕНИЕ»

Приложение 22 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Приложение 23 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (КЛАССАХ), В КОТОРЫХ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ НА ЯЗЫКЕ НАЦИОНАЛЬНОГО МЕНЬШИНСТВА ИЛИ ИЗУЧАЕТСЯ ЯЗЫК НАЦИОНАЛЬНОГО МЕНЬШИНСТВА

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2020 г. «Об организации профессиональной подготовки учащихся учреждений общего среднего и специального образования на III ступени общего среднего образования в рамках учебного предмета «Трудовое обучение»

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 16.06.2020 № 483 "Об изменении приказа Министра образования Республики Беларусь от 6 августа 2019 г. № 630"

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 06.08.2019 № 630 "Об организации образовательного процесса по трудовому обучению по программе профессиональной подготовки рабочих (служащих) в X-XI (XII) классах учреждений общего среднего и специального образования"

Содержание и организация методической работы с учителями  в 2020/2021 учебном году размещена на сайте Академии последипломного образования:

Памятка руководителю ШУМО

ПАСЯДЖЭННІ МЕТАДЫЧНАГА САВЕТА

 

Пасяджэнне 1

Тэма: “Арганізацыя метадычнай работы ў школе на 2020/2021 навучальны год”.

Мэта: распрацоўка асноўных накірункаў метадычнай работы з мэтай каардынацыі работы вядучых структур педагагічнага калектыву.

Дата правядзення: верасень 2020 г.

Форма правядзення: метадычная нарада

Праблемнае поле

І. Навукова-метадычны блок

  1. Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне ва ўстанове агульнай сярэдняй адукацыі ў 2020/2021 навучальным годзе.

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

ІІ. Вучэбна-метадычны  блок

  1. Аб выніках метадычнай работы ў 2020/2021 навучальным годзе.

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

  1. Абмеркаванне і зацвярджэнне плана метадычнага савета на 2020/2021 навучальны год.

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

  1. Абмеркаванне і зацвярджэнне планаў школьных вучэбна-метадычных аб’яднанняў на 2020/2021 навучальны год.

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

  1. 4. Абмеркаванне і зацвярджэнне лакальнага палажэння аб вучэбным кабінеце.

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

ІІІ. Падвядзенне вынікаў і выпрацоўка метадычных рэкамендацый

 

Пасяджэнне 2

         Тэма: “Дыферэнцыяцыя і індывідуалізацыя як спосаб рэалізацыі асобасна-арыентаванага навучання”.

         Дата правядзення: лістапад 2020 г.

         Форма правядзення: абмен вопытам

         Праблемнае поле

І. Навукова-метадычны блок

  1. 1. Павышэнне якасці адукацыі праз індывідуальна-дыферэнцыраваны падыход да арганiзацыi адукацыйнага працэсу

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

ІІ. Вучэбна-метадычны  блок

  1. 1. Рацыянальная арганізацыя вучэбных заняткаў з улікам індывідуальна-псіхалагічных асаблівасцей вучняў у працэсе вучэбнай дзейнасці

Савончык А.У., настаўнік рускай мовы і літаратуры

  1. Стварэннесітуацыіпоспехунаўрокуўпрацэсерэалізацыііндывідуальна-дыферэнцыраванагападыходу

Мацук С.М., настаўнік англійскай мовы

ІІІ. Практычны блок

  1. Распрацоўка плана выступлення настаўнікаў на педагагічным савеце па тэме “Аб рабоце педагагічнага калектыву па дыферэнцыяцыі навучання ў кантэксце кампетэнтнаснага падыходу”.

ІV. Падвядзенне вынікаў і выпрацоўка метадычных рэкамендацый

 

Пасяджэнне 3

          Тэма: Шляхі актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках”.

          Дата правядзення: студзень 2021 г.

          Форма правядзення: абмен вопытам

          Праблемнае поле

 І. Навукова-метадычны блок

  1. 1. Вучэбна-пазнавальная дзейнасць вучняў: кампетэнцыі настаўніка, формы, метады і прыёмы актывізацыі

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

 ІІ. Вучэбна-метадычны  блок

  1. Арганізацыявучэбна-пазнавальнайдзейнасці вучняўпачатковыхкласаўна вучэбныхзаняткахікіраванне ёю

Васечка І.В., настаўнік пачатковых класаў

  1. Выкарыстанне творчых і практыка-арыентаваных заданняў як сродак стымулявання вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках

Сень А.Г., настаўнік матэматыкі

ІІ. Практычны блок

  1. Распрацоўка плана выступлення настаўнікаў на педагагічным савеце па тэме “Аб рабоце педкалектыва па арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў”.

ІІІ. Падвядзенне вынікаў і выпрацоўка метадычных рэкамендацый

 

Пасяджэнне 4

Тэма: “Вызначэнне эфектыўных прыёмаў метадычнай работы ў адукацыйным працэсе ўстановы адукацыі ў 2020/2021 навучальным годзе.

Мэта: сістэматызацыя  працэсу накаплення і абагульнення перадавога метадычнага вопыту.

Дата правядзення: май 2021 г.

Форма правядзення:  творчая справаздача

           Праблемнае поле

Вучэбна-метадычны блок

  1. Аналіз работы метадычнага савета ў 2020/2021 навучальным годзе..

Ляшук М.М., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце

  1. Аналіз работы школьных вучэбна-метадычных аб’яднанняў па рэалізацыі плана работы.

Волчык І.А., Васечка І.В., Савончык А.У.,

 Сень Г.А., Сень А.Г., Мацук С.М., кіраўнікі ШВМА

РАЗГЛЕДЖАНА

на пасяджэнні метадычнага савета

Пратакол ад 31.08.2020 № 1